2023年6月12日
每一次，去據點上課之前，都要不斷思考。
思考什麼呢？人生大道理嗎？還是今晚要來點什麼？
不是啦！思考這些做什麼呀？思考這些很鏗噎！
不然，上課就上課，還要思考什麼？
思考如何設計教材，思考每一次課程該如何呈現，思考自己所規劃的內容，長者們是否喜歡……，總之，方方面面都要想很多就是了。每次都會想到，頭腦很「燒」。
不過，這些燒腦的辛苦思考，是有回報的。
每次，看到長者們的作品，還有他們的進步，以及他們的回饋，就覺得這一切的辛苦，都值得了。
已經有幾個禮拜，每週都要到兩個據點上課。一個在嘉義美南據點，另一個在苗栗通霄的全人據點。兩個據點的特色很不同。
美南據點的長者，走純樸的農村風格，和他們聊天，如果多談談農務相關的話題，他們是很好的老師。
通霄據點的長者，帶有點城市風，不管是服裝或者是用語，都比較fashion。這些長者年輕時所從事的職業，也不太一樣。所以可以和他們聊聊，當年的豐功偉業。
雖然，兩個據點的長者特質不同，但是有一個共同的特點，就是有著未被開發的創作天分。我常常跟他們說：「你們最可惜的就是，沒有出生在現代，沒機會好好栽培。就是因為欠栽培，才容許我在你們面前玩這些小把戲。」
這些長者們，每次聽到我這樣說，都會感到非常開心。
他們每次聽到我這樣說，都說我吃到蜜糖，嘴這麼甜。但是這樣的感慨，是發自於內心的真誠。我真心認為，自己是出生在好年代，社會大眾都開始重視教育，所以有機會接受完整的學校教育。如果他們也有相同的機會，我相信他們會做的，能做的，一定比我所做到的要更多、也更好。
真的！這次兩個據點，所做的題材雖然不同，但是大家都能夠放開心，放開手，盡情地創作出獨特的作品。
像是美南據點，本週的作品風格，是「草間彌生大師風」。他們利用圓點，將自己經歷滄桑的「手」，變得明亮且各具特色。
他們做的不是手掌彩繪，而是手掌拼貼。當然，這個點子，一樣是吸吸同學的點子。不過，這次我可沒有偷師，是正大光明地借用了她的點子，自己再加以改變一些部分，讓這個點子適合於美南據點的長者們。
長者們的雙手，大多因為年輕時，辛勤的工作，多有變形。有些長者對於要在紙上描出自己的手，感到有些害羞，覺得自己的手很醜。所以，我告訴他們：「你們的手都很美呀！你們就是靠著這雙手，將孩子們栽培養大。這是多麽厲害的一項成就呀！」
呵呵～他們就是需要有點甜甜的鼓勵。
就這樣，一些簡簡單單的媒材，加上容易上手的步驟，他們就能創意大噴發。每一個人的成品，最後都變成了各具特色，又色彩鮮豔豐富的手掌貼畫。
作品完成後，再幫他們拍張美照，留作紀錄，他們不僅有成就感，也會感到欣喜。
而通宵的全人據點，做的是愛心大會串。愛心摺紙、愛心花邊、愛心數，將所有的心，結合在一起，就是要全心全意，為自己的願望加點助力，讓願望可以「心」想事成。
這個點子，能夠最後能完備，靠的是室友雯雯的點子。就是因為我在這方面的能力沒那麼出挑，所以非常需要各家親朋好友的助力。還好，我的同學們都對我非常大方，願意提供他們的建議或想法。
摺紙啊，確實自己很不是太在行，做的時候還準備了「大抄」。直接找到影片，打開投影機，播放出來。可能也因為自己非常誠實地看「大抄」，長者們的態度因此也能更放鬆。此時，我們不是教與學的關係，而是一起學習交流的過程。
其中有一、兩位長者，手巧得很，很快能跟上每一個步驟。於是大大力邀請，這幾位長者擔任小老師。同儕教同儕，在教學的過程中，一向都是最好、最省力、也最能增進所有人感情的方式了。
雖說愛心摺紙不是太困難，但是中間的步驟，還是會不夠熟練。所以摺完一顆心後，還要再來一顆，複習一下，順便回想一下。這方式練了手，也練了腦，難度剛剛好。
只不過，光只有樣的安排，長者們是沒有發揮到自己創意的空間。所以再邀請他們畫一棵愛心樹，剛剛好。
這種需要想法開展的繪畫，看似簡單，但對有些比較沒自信的長者來說，卻相當困難。此時，他們會被困住，無法突破，然後會一直說自己做得很醜、自己不會畫圖、自己什麼都不會。他們被這樣念頭困得太久了，想要他們能慢慢突破，需要多幾次成功經驗的累積，才能有足夠的能量突破。
不過，每當看到長者們開始願意戳破那層限制，主動多一點嘗試時，內心的成就感也會油然升起。
例如，有個患有帕金森氏症的長者，從第一次，他非常的羞怯，到現在越來越能放開表現，就有很大的進步。因此，再多鼓舞他一點，他就越樂意做。而且，完成之後，他的笑容也裂開了臉，整個人明亮了起來，很美！
到據點教學，雖然每一次要產出教材前，時不時會有難產的情況發生。幸好我的好同學們，願意適時給予建議與幫助，所以這段過程雖燒腦，卻也還算順利。而且，和長者們每一次的互動，都可以感受到他們熱情，還有全心地投入，他們的表現，都讓前面的燒腦，獲得最舒爽地澆熄。這份舒爽，也轉成為激勵自己，再多動腦想想的前進能量。如同正念老師所說：「苦痛之中，美麗也同時存在著。」
